El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, aseguró que un eje central para mejorar el aprendizaje y el desempeño de los alumnos mexicanos será tomar en cuenta la opinión de los maestros, pero también ofrecerles capacitación personalizada, así como fortalecer a las escuelas normales.
En conferencia de prensa para analizar los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2018 , que ubicaron a México en el penúltimo lugar de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) por los resultados de los estudiantes en lectura, destacó que entres las acciones que se impulsarán para mejorar los aprendizajes está el reforzamiento de vocabulario en los alumnos, lo que se incluirá en los nuevos planes y programas de estudio.
Señaló que PISA es una evaluación que “nos da insumos importantes para tomar decisiones, pero como toda evaluación es relativa, es estandarizada, y México es un país muy diverso”, por lo que aseguró que sus resultados son un punto de partida para esta administración, “es nuestro piso para hacer un esfuerzo por mejorar la calidad de la educación, pero no queremos caer, como lo hacen algunos países que enfocan todo su esfuerzo para salir bien en PISA”.
Moctezuma Barragán señaló que entre las causas que pueden explicar los resultados obtenido por México, pues el 45 por ciento de los jóvenes de 15 años no tienen las competencias lectoras mínimas, se incluye la corrupción como el “huachicol educativo, que tenía que ver con recursos, plazas y presupuesto, y que ahora todo se tiene que transparentar”, el conflicto magisterial que fue “manipulado y corrompido, y ahora hay mesas permanentes de diálogo”.A lo que se suma que los niños y adolescentes “no fueron puestos al centro de la tarea educativa” y una “pésima equidad educativa que le da la peor educación a quienes menos tienen”.
Frente al desafío de mejorar el desempeño de los estudiantes, afirmó que la Secretaría de Educación Pública, impulsará la aplicación de “formas más lúdicas de enseñanza, principalmente en ciencias y matemáticas”, así como de modelos de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
